Diplomarbeit

Allgemeine Grundlagen und Informationen

  1. Allgemeines
  • Die DA ist Teil der RDP.
  • Sie dient der Umsetzung und Vertiefung der in der Ausbildungszeit erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten anhand von Aufgabenstellung auf gehobenem technischem Niveau.
  • Die DA wird in der Regel im Team durchgeführt.
  1. Aufgabenstellung
  • Projekt-, praxis- und problemorientierte Aufgabenstellung
  • Bearbeitung erfordert umfangreiche theoretische und praktische Kenntnisse am Stand der Technik.
  • Erforderlich: Problem analysieren – Umfeld der Aufgabe kennen – bekannte Lösungsansätze mit Verständnis diskutieren – Lösungen finden und entwickeln (theoretisch, experimentell/konstruktiv, softwaretechnisch)
  • Gegenstandsübergreifend: vernetztes Arbeiten
  • Selbstständigkeit in der Arbeit, Realisierung eigener Ideen
  • Industriespezifischer Schwerpunkt (Ausbildungsschwerpunkt)
  1. Fachbezogene Problemstellung
  • Umfangreicher praxisadäquater Projektauftrag
  • Umfasst den Lehrstoff der fachtheoretischen und fachpraktischen Pflichtgegenstände der jeweiligen Fachrichtung
  • Soll Einsatz und Vertiefung relevanter Kompetenzen aus dem angestrebten Berufsfeld fordern
  • Orientierung am Stand der Technik und an der realen Anforderungen der Wirtschaft und Gesellschaft
  • Beachtung der Grundsätze des Qualitätsmanagements
  1. Anforderungen
  • Die DA hat den Standard einer universitären Abschlussarbeit auf dem Niveau eines „Short Cycle Higher Education Programmes“ aufzuweisen (NQR-EQR).
  • Qualifikationsrahmen für Europäischen Hochschulraum bietet Deskriptoren für Studienzyklen: allgemeine Aussagen über gängige Erwartungen betreffend Leistungen und Fähigkeiten
  • Niveau 5 des Europäischen Qualifikationsrahmens

DA-Projekte im Schuljahr 2020/21

Diplomarbeiten 2022

Fabio Groder / Andreas Lang

SMD Bestückungsautomat

Johannes Kerber / Manuel Weirather

Automatisierung einer Kunststoffschweißanlage

Lukas Stocker

Auslegung und Dimensionierung einer Rechenreinigungsanlage für ein Kleinwasserkraftwerk

Lucas Sprenger / Lukas Scheucher

Dominik Kiss

Automatisierter Einsortier-Roboter

Manuel Ehrenreich

E-Longboard

Lukas Straganz

Automatisiertes Gewächshaus

Christoph Miller

Bau einer CO2-Laser-Graviermaschine

Andreas Haas / Florian Hosp

Automatisierung einer Palettiermaschine mit Bilderkennung

Christian Güntner / Dominik Glätzle

Kevin Schmid

Website für einen Tourismusbetrieb mit Tischreservierung und automatisierter Registrierung

 

EQR-Niveau

Niveau 5

Kenntnisse

Umfassendes, spezialisiertes Theorie- und Faktenwissen in einem Arbeits- und Lernbereich sowie Bewusstsein für die Grenzen dieser Kenntnisse

Fertigkeiten

Umfassende kognitive und praktische Fertigkeiten, die erforderlich sind, um kreative Lösungen für abstrakte Probleme zu erarbeiten

Kompetenz

Leiten und Beaufsichtigen in Arbeits- und Lernkontexten, in denen nicht vorhersehbare Änderungen auftreten Überprüfung und Entwicklung der eigenen Leistung und der Leistung anderer Personen

  1. Projektverlauf
  • Themenfindung
  • Erstellen eines Projektplans
  • Klare Definition der Projektziele und –aufgaben
  • Realistische Abschätzung des zeitlichen Aufwands
  • Festlegung der „Meilensteine“ und Termine in einem Terminplan
  • Möglichst genaue Angaben hinsichtlich der benötigten und zur Verfügung stehenden Ressourcen
  • Führung eines Projekttagebuches mit ausführlicher Projektdokumentation, die das Projekt in allen Phasen und Ergebnissen beschreibt
  • Dokumentation (Verfassen der DA)
  • Präsentation
  1. Bestandteile einer Diplomarbeit
  • Deckblatt
  • Eidesstattliche Erklärung
  • Zusammenfassung in Deutsch und Englisch (jeweils 2 Seiten)
  • Inhaltsverzeichnis
  • Einleitung (Zielsetzung, Aufgabenstellung, Umfeld)
  • Grundlagen und Methoden (Ist-Situation, Lösungsansätze, Begründung der gewählten Methodik)
  • Ergebnisse
  • Quellen- / Literatur- / Abbildungsverzeichnis
  • Anhang (Projektdokumentation, technische Dokumentation)
  1. Beurteilung
  • Fachkompetenz
  • Methodenkompetenz
  • Selbstkompetenz
  • Sprachkompetenz
  • Dokumentationskompetenz
  • Präsentationskompetenz

Grundlage

  • Projektdokumentation, Zwischenberichte, schriftliche Fassung
  • Individueller Leistungsanteil
  1. Zeitlicher Rahmen
  • Semester: Themenfindung / Projektplanung
  • Sommerferien: Praxisarbeit
  • Beginn 3. Semester: Themeneinreichung
  • Arbeitsphase
  • Zwischenpräsentationen in der Schule Ende 3. Sem. / 4. Sem.)
  • Schreibphase
  • Abgabe beim Betreuer ca. 3 Wochen vor Abgabefrist (Korrektur)
  • Abgabe: Termin der schriftlichen RDP
  • Präsentation: Juni
  • Schwerpunktprüfung im Rahmen der mündlichen RDP
  1. Unterstützungsangebote
  • Kontinuierliche Betreuung durch Lehrer / Lehrerin des IKA
  • Kompetenzorientierte Workshops: Wissenschaftliches Arbeiten, Projektmanagement, Zeitmanagement, Wissenschaftliches Schreiben, Präsentationstraining, Rhetoriktraining